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22 |
민족교육은 민족구성원의 힘 모아야
은혜 506 0 0
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은혜
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506 |
0 | 0 | 03-08 |
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21 |
소학생조기련애에 대한 약간한 견해
은혜 441 0 0
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은혜
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441 |
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20 |
학생들에게 생활력을 키워줘야
은혜 447 0 0
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은혜
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447 |
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19 |
교수중점을 두고 한마디
은혜 414 0 0
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은혜
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414 |
0 | 0 | 03-08 |
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18 |
학급담임과 학부모의 협력 제문제
은혜 424 0 0
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은혜
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424 |
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17 |
개인적 차이에 따른 글짓기지도
은혜 450 0 0
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은혜
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450 |
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16 |
현대화교수수단은 조선어문 자질제고의 고임돌(156)
은혜 472 0 0
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은혜
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472 |
0 | 0 | 03-08 |
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15 |
조선어문교수에서의 언어훈련과 사유능력배양
은혜 476 0 0
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은혜
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476 |
0 | 0 | 03-08 |
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14 |
동시짓기와 사유능력배양
은혜 458 0 0
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은혜
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458 |
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13 |
실내수업에서 창조성사유를 배양하는것은 교수효률을높일수 있는 근본보증
은혜 424 0 0
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은혜
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424 |
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12 |
개성화에 모를 박은 글짓기 지도에 대한 소감
은혜 407 0 0
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은혜
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407 |
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11 |
조선어문수업에서 학생들의 개성발전을 촉구하려면
은혜 405 0 0
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은혜
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405 |
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10 |
글짓기지도에에서의 개성발전에 대하여
은혜 426 0 0
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은혜
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426 |
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9 |
개성발전과 조선어문교수연구
은혜 445 0 0
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은혜
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445 |
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8 |
글짓기지도에서의 자아평가와 개성배양
은혜 440 0 0
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은혜
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440 |
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